GEOGRAFIA DA FAMÍLIA, DA INFÂNCIA E DA ADOLESCÊNCIA DE ESTUDANTES MIGRANTES INTERNACIONAIS EM FORTALEZA: EMANCIPAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE TERRITÓRIOS PARA VIDA

O projeto visa formar profissionais capacitados para atuar de forma dialógica em ensino, pesquisa e extensão. Busca realizar ações e construir um banco de dados e informações que primam por apoiar políticas públicas que garantam a inclusão, permanência e autonomia social de famílias, crianças e adolescentes migrantes matriculadas em escolas públicas de Fortaleza. Propõe articular universidade, comunidade, escolas, governo e sociedade civil para promover acolhimento humanitário e territórios de emancipação. Inclui a cartografia social dos percursos migratórios, o mapeamento dos desafios enfrentados e o desenvolvimento de metodologias ativas e materiais de acolhimento para a formação cidadã desses jovens nas escolas.

Público-Alvo

Famílias com crianças e adolescentes migrantes e refugiadas matriculadas nas escolas públicas municipais de Fortaleza e comunidade de indígenas Warao venezuelanos.

Resultados Esperados/Alcançados

Pretendemos contribuir com a formação de profissionais capacitados para atuar de forma dialógica em ensino, pesquisa e extensão; elaborar diagnósticos que auxiliem na criação de políticas públicas para inclusão e autonomia de famílias e crianças migrantes nas escolas públicas; e articular universidade, comunidade, escolas, governo e sociedade civil para promover acolhimento humanitário e territórios de emancipação. Leia mais: https://redeintersetce.ufc.br/projeto/geografia-da-familia-da-infancia-e-da-adolescencia-de-estudantes-migrantes-internacionais-em-fortaleza-emancipacao-e-construcao-de-territorios-para-vida/